Ponte al día con la tecnología: 1º Bachillerato B - EXPLORANDO SCRATCH: JUEGOS, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ASISTENTES PERSONALIZADOS

Descripción detallada de la actividad:

Durante los meses de octubre y noviembre, el alumnado de 1º de Bachillerato B ha trabajado en diversos proyectos utilizando Scratch, una plataforma de programación visual. A lo largo de este periodo, se han creado juegos interactivos, un asistente de aprendizaje automático, un asistente personal, y un personaje con movimiento y saludo, preparándolo para su futura integración con inteligencia artificial.

Cada proyecto ha permitido a los estudiantes desarrollar habilidades de programación, experimentar con diseño interactivo, y comprender los principios de la inteligencia artificial, todo a través de una plataforma accesible y visualmente intuitiva.

¿Qué alumnado ha participado?

Han participado los estudiantes de 1º de Bachillerato B, quienes han trabajado de manera individual y en equipo para explorar distintas aplicaciones de Scratch y su potencial en el ámbito de la IA.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Los principales objetivos han sido:

Aprender a programar en Scratch mediante proyectos prácticos.
Explorar el aprendizaje automático a través de un asistente educativo.
Crear un asistente personal que ayude a mejorar la experiencia en la plataforma.
Desarrollar un personaje interactivo capaz de moverse y saludar en distintos escenarios.
Preparar los proyectos para su integración con inteligencia artificial, profundizando en la interactividad y automatización.

Relación con el proyecto presentado

Esta actividad forma parte del proyecto educativo sobre programación e inteligencia artificial, permitiendo a los estudiantes experimentar con la lógica de programación, mejorar la resolución de problemas y sentar las bases para futuras aplicaciones más avanzadas en IA.

¿Cómo se ha llevado a cabo?

Los alumnos han seguido los siguientes pasos:

Diseño y desarrollo de juegos interactivos, con mecánicas y desafíos personalizados.
Programación de un asistente de aprendizaje automático, capaz de responder a comandos básicos.
Creación de un asistente personal que ayude en tareas específicas dentro de Scratch.
Implementación de un personaje con movimiento y saludo, explorando interacciones básicas.
Preparación para la integración con inteligencia artificial, ajustando parámetros y funcionalidad.
Pruebas y mejoras en cada proyecto, asegurando una ejecución fluida y dinámica.

Elementos tecnológicos específicos utilizados:

Plataforma de programación: Scratch
Funciones exploradas: Inteligencia artificial y automatización básica
Bases de datos y entrenamiento: Configuración de respuestas automatizadas en los asistentes
Elementos multimedia: Imágenes y vídeos documentando el desarrollo de cada proyecto

Tiempo dedicado:

Tiempo de preparación: 7 horas
Número de sesiones con el alumnado: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad:

Se han registrado capturas de pantalla y vídeos que muestran la evolución de cada uno de los proyectos, desde su fase inicial hasta su versión final con mejoras implementadas.

Aquí mostramos el trabajo de los alumnos: